Sarmiento - Inteligencia Artificial

 

11 de Septiembre: Día del Maestro/a

Soy guardián y doctor 

de una pandilla de flores

que juegan al dominó

y después les da la tos.

Yo no soy un gran señor

pero en mi cielo de tierra

cuido el tesoro mejor

Mucho, mucho, mucho, mucho AMOR

                                    

                                                                                                                                             María Elena Walsh

 

7 B en la Sala de Ed. Digital

Los alumnos/as de 7° B trabajaron con KAHOOT para afianzar algunos conceptos relacionados con roles, estereotipos y convivencia. 

Gran trabajo, chicos y chicas. 

DÍA DE LA MEMORA POR LA VERDAD Y LA JUSTICA

 Los alumnos/as de 6° Grado A y B trabajaron el tema e investigaron cómo hacer una entrevista para poder dialogar con la Directora sobre los eventos que ocurrieron en marzo de 1976. Luego crearon un PODCAST, los invitamos a escucharlo.

Elsa Valenzuela · DÍA DE LA MEMORIA - ENTREVISTA (online - Audio - Converter.com)

Democracia y Golpes de Estado

Los alumnos de 6° han comenzado a trabajar los eventos que involucran el Golpe de Estado de 1976. Para ello confeccionaron una línea de tiempo para poder comprender mejor qué pasó a través de los años. 

"Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia" 7º A y 7º B

Leímos y analizamos los fragmentos del libro “El Golpe y los niños” de Graciela Montes.  

Explicamos  y contextualizamos la dictadura cívico militar y el golpe de Estado de 1976, haciendo referencia a: 

     Lo ocurrido el 24 de marzo de 1976, contexto político y social de la época. 

    ¿Qué es el terrorismo de Estado? 

    Figura del “desaparecido” 

    Plan sistemático de desaparición de personas y robo de bebés.   

    El rol de los Organismos de Derechos Humanos en la búsqueda de nietas y       nietos. El legado de las Madres y Abuelas a las futuras generaciones.

ÁREAS: Prácticas del Lenguaje

                 Ciencias Sociales

                 Música

                 Ed. Plástica

                 Biblioteca 

8M con 6to D

Así trabajaron las/os niños y niñas de 6° D junto a la Srta. Belén. ¡Felicitaciones! 

ESI en la Escuela 4

El 30 de octubre fue la última jornada ESI del año. Pero ¿qué es la ESI?

La Educación Sexual Integral es el conjunto de actividades que se realizan en la escuela para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato.
El acceso a información para el cuidado de la Salud Sexual y Reproductiva es un Derecho Humano. El Estado y las instituciones educativas tienen la obligación de garantizarlo. Es por esto que no es necesaria la autorización de las familias y tampoco éstas u otros actores pueden oponerse a la implementación de estas políticas públicas.
A través de la ESI la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud. La Educación Sexual Integral brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan:

• Expresar sus emociones y sentimientos.

• Decidir con libertad y responsabilidad cuándo iniciar las relaciones sexuales y con quién.

• Evitar embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual.

• Conocer el derecho de las adolescentes embarazadas a seguir estudiando.

• Respetar la diversidad sexual y rechazar toda forma de discriminación.

• Construir un análisis crítico sobre los mensajes cotidianos sobre la sexualidad (televisión, internet, chistes).

• Saber a quién acudir en caso de violencia sexual.

En la Escuela 4 todos los alumnos/alumnos trabajaron junto a sus docentes distintas temáticas referidas a la ESI.
Los invitamos a ver un poco de ese trabajo.

Visitamos el Colón

Los alumnos de 6° Grado visitamos el Teatro Colón, considerado uno de los mejores del Mundo.

"El Teatro Colón de Buenos Aires es una de las salas de ópera más importantes del mundo. Su rico y prestigioso historial y las excepcionales condiciones acústicas y arquitectónicas de su edificio lo colocan al nivel de teatros como la Scala de Milán, la Ópera de París, la Ópera de Viena, el Covent Garden de Londres y el Metropolitan de Nueva York.En su primera sede, el Teatro Colón funcionó desde 1857 hasta 1888, año en que fue cerrado para la construcción de una nueva sala. Ésta fue inaugurada el 25 de mayo de 1908 con una función de Aida. En sus inicios, el Colón contrataba para sus temporadas a compañías extranjeras; a partir de 1925 contó con sus propios cuerpos estables –Orquesta, Ballet y Coro- y sus propios talleres de producción, lo cual le permitió, ya en la década de 1930, organizar sus propias temporadas financiadas por el presupuesto de la ciudad. Desde entonces, el Teatro Colón ha quedado definido como un teatro de temporada o stagione con capacidad para realizar íntegramente la totalidad de una producción gracias al profesionalismo de sus cuerpos escenotécnicos especializados.A lo largo de su historia, ningún artista de importancia de los últimos 110 años ha dejado de pisar su escenario. Baste mencionar a cantantes como Enrico Caruso, Claudia Muzio, Maria Callas, Régine Crespin, Birgit Nilsson, Plácido Domingo, Luciano Pavarotti, a bailarines como Vaslav Nijinski, Margot Fonteyn, Maia Plisetskaia, Rudolf Nureyev, Mijail Barishnikov, a directores como Arturo Toscanini, Herbert von Karajan, Héctor Panizza, Ferdinand Leitner, entre decenas más. También es frecuente que, siguiendo la tradición inaugurada por Richard Strauss, Camille Saint-Saëns, Pietro Mascagni y Ottorino Respighi, los compositores vengan al Colón a dirigir o supervisar los estrenos de sus propias obras."

Para más información pueden acceder a: https://teatrocolon.org.ar/es/el-teatro/el-teatro

Compartimos el registro de esta visita:

INNOVA - CIUDADANÍA GLOBAL

¡Qué hermosa experiencia! Fuimos a Innova, participamos de las actividades propuestas y además, nuestros alumnos de 5° Grado Turno Mañana y Turno Tarde presentaron sus trabajos para Ciudadanía Global. Fue increíble. 

Ciudadanía Global

Los alumnos de 5° A, B, C y D continuamos trabajando con la propuesta de Ciudadanía Global. Este proyecto busca fomentar el trabajo colaborativo y la concientización de la importancia del cuidado del Planeta. Para ello es importante formar a nuestros alumnos como verdaderos guardianes de la Tierra, su medio ambiente y quienes la habitan.
Acá hay una muestra de todo lo que han estado realizando, esperamos que lo disfruten:

Turno Mañana:



Turno Tarde

Capacitación Ciudadanía Global

Los docentes y Facilitadores Pedagógico Digitales de los distintos distritos han sido capacitados en un tramo de cuatro sesiones para poner en práctica el Proyecto "Ciudadanía Global" con los alumnos de diferentes escuelas de la Ciudad de Buenos Aires. En el último encuentro, compartieron los pasos que se han dado, los logros al atravesar los recorridos propuestos y los aprendizajes significativos. También se reflexionó sobre distintas maneras de enriquecer el proyecto para los años futuros y la importancia de formar a todos los alumnos con respecto al cuidado de nuestro planeta.

Ciudadanía Global poco a poco

Los alumnos de 5° TT trabajaron en sus cuentas de Ciudadanía Global, utilizando sus netbooks o en las tablets para ir recorriendo el trayecto propuesto por esta plataforma. Algunos armaron sus avatares, otros continuaron con las diferentes postas de trabajo, otros pasaron al segundo desafío. Lo importante de este proyecto es la posibilidad de que cada alumno atraviese los distintos recorridos a su paso, colaborando entre ellos y logrando aprendizajes significativos.

Los del Cruce

Compartimos con ustedes el whatsapp Sanmartiniano que los alumnos de 5° Grado C y D crearon al imaginar el Cruce de los Andes si se hubiese hecho en la Era Digital. De esta manera, los niños/as investigaron, imaginaron y compaginaron una conversación entre distintos próceres con San Martín durante la epopeya.

Fue una experiencia inolvidable.

Whatsapp Sanmartiniano de elsavalen

Un nuevo festejo: 9 de julio de 1816

El movimiento independentista se fue desarrollando luego de mayo de 1810, momento en que comenzaron las discusiones sobre cuándo y cómo se declararía la Independencia. En aquellos años los miembros de la Junta Grande no lograron un acuerdo y la decisión se postergó hasta 1816.

En ese lapso hubo dos posiciones que confrontaron: la de Mariano Moreno y sus compañeros, quienes plantearon, además de la Declaración de la Independencia, incorporar aspectos de una Revolución política junto con una serie de cambios económicos.

Y por otro lado, la posición de Cornelio Saavedra quien establecía un plan gradual de modificaciones, que no alteraban el orden social y económico de la colonia.

Finalmente, en julio de 1816, Ignacio Álvarez Thomas en reemplazo de José Rondeau, Supremo Director de las Provincias Unidas del Río de la Plata, convocó a un Congreso General Constituyente en la ciudad de Tucumán.

El martes 9 de julio de 1816 los diputados del Congreso comenzaron a sesionar el “proyecto de deliberación sobre la libertad e independencia del país”. Bajo la presidencia del sanjuanino Narciso Laprida, el secretario Juan José Paso preguntó a los congresales “si querían que las Provincias de la Unión fuesen una nación libre de los reyes de España y su metrópoli”. Todos los diputados aprobaron la propuesta de Paso, y en medio de aclamaciones fue firmada el Acta de la Independencia.

Como cada 9 de julio, en nuestra escuela celebramos este acto de Independencia, con un cálido festejo, del cual les dejamos algunas imágenes...

CIERRE DE CICLO LECTIVO 2018

Con esfuerzo y gran satisfacción, alumnos de diferentes grados, en ambos turnos, participaron de la Muestra Distrital que se realizó en la Usina del Arte.
Vayan las FELICITACIONES para ellos y sus docentes!! Salió todo HERMOSO!!

UN 25 DE MAYO DE 1810...

Así conmemoramos en nuestra escuela esa fecha tan importante...
Gracias a tod@s por acompañarnos, y ayudarnos a seguir creciendo en Libertad!!

25 de mayo

Con esfuerzo, llegamos a Temaiken!!

Los chicos de 5 grado Turno Mañana de la Escuela 4 DE 4, participaron en un concurso
cuya temática era el medio ambiente, realizaron un trabajo plástico en un formato estipulado y escribieron un cuento de ciencia ficción.

El día de la premiación nos presentamos en la Usina del Arte, y fuimos pre-seleccionados
entre muchas escuelas de la República Argentina (públicas y privadas). Con gran sorpresa y satisfacción, obtuvimos el tercer puesto!! (nos cuesta mucho la lectura y escritura en nuestra escuela de La Boca y todo se hace con doble esfuerzo y el premio, más allá de la bicicleta que ganó el grado, hizo mucho por la estima de nuestros niños).

Como premio, nos pareció muy bueno llevarlos a Temaiken (para seguir aprendiendo y a la vez disfrutar), pero nos encontramos con una entrada muy costosa, además del almuerzo y el transporte.
Para costear el paseo, se decidió organizar una rifa con la Bicicleta como premio principal, y afortunadamente, con mucho esfuerzo por parte de todos los participantes, se logró el objetivo!!
Los chicos pudieron viajar a Temaiken!!

Acá les dejamos algunas fotitos de la organización y el sorteo, con el hermoso premio.
Porque todo esfuerzo tiene su recompensa!!

Para llevarnos mejor...

Los chicos de 4º A trabajamos con carteles, para lograr una mejor convivencia en la escuela...
Estos somos nosotros...

Los recorridos de 5º

Este año los alumnos de 5º decidieron hacer un video mostrando todos lo que aprendieron durante este año.

¡Felicitaciones!

 

2014 Nuestros aprendizajes from Jacinto Berrutti on Vimeo.