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Los niños/as de 7° C y D vivieron jornadas llenas de diversión y momentos inolvidables durante el campamento que realizaron junto a sus seños: Sabrina, Belén, Graciela, también acompañados por la Directora y fueron visitados por la Seño Ana, Prof. de plástica.
Nos alegra mucho que hayan construido nuevos lazos entre ustedes y pudieran vivenciar una experiencia tan movilizadora en su último año en la Escuela.
Los queremos mucho.
Compartimos el video organizado por las docente y los alumnos/as de 7° C y D.
Felicitaciones
Los alumnos/as de 7° B trabajaron con KAHOOT para afianzar algunos conceptos relacionados con roles, estereotipos y convivencia.
Gran trabajo, chicos y chicas.
Los alumnos/as de 7 C y D organizaron un programa de radio para el 1° de mayo en vivo. Con todo ese material decidieron crear un podcast y para ello tuvieron que aprender a editar audio y video en la Sala de Educación Digital, vieron cómo hacer un guión, cómo grabar y todo lo necesario para lanzar la radio de 7mo en la Berrutti.
Se realizaron muchos ensayos, preparativos y estamos en proceso. Pronto podrán disfrutar del resultado final.
Los chicos y las chicas de 7mo. Grado A y B continuaron trabajando con Programación. Esta vez de la mano de Microbit.
Felicitaciones a nuestros/as alumnos y alumnas de séptimo
grado, turno mañana y tarde, por haber realizado la
Promesa a la Constitución Nacional.
Los alumnos/as de 7° A y B comenzaron a dar sus primeros pasos en el año para aprender a programar. Utilizamos una plataforma que nos permite comprender como funciona el lenguaje de programación. Tiene distintos niveles y ¡es muy divertido!
Los alumnos de 6° han comenzado a trabajar los eventos que involucran el Golpe de Estado de 1976. Para ello confeccionaron una línea de tiempo para poder comprender mejor qué pasó a través de los años.
Los chicos y chicas de 7° C y D reflexiomos sobre el uso responsable de las redes sociales, el cuidado de nuestra identidad, la preservación de nuestra huella digital y sobre qué es Sexting.
Vimos un video, reflexionamos y luego repasamos lo aprendido a través de un juego interactivo en la plataforma QUIZIZZ.
Los alumnos y alumnas de 7mo A y B trabajamos en la línea de tiempo de la vida de Sarmiento, con 6to A y B trabajamos con un mind-map (mapa mental). Lo completamos en la carpeta y luego lo hicimos en grande para así armar la cartelera junto con la línea de tiempo que hizo 7mo.
Los alumnos y alumnas de 7° C y D de la Escuela 4 DE 4 visitaron el Colegio Secundario Joaquín V. González en Barracas junto a sus docentes de Jornada extendida, bajo la Coordinación de Rodrigo Fleitas, en el marco del programa Puente Primaria - Secundaria.
Hicieron un juego de búsqueda donde alumnos/as de 4° año de dicha institución le iban diciendo palabras claves para que los alumnos de 7° Grado pudieran encontrar en distintas áreas de la Escuela, por ejemplo el natatorio. De esta manera, pudieron interiorizarse acerca de diferentes temas relativos al nivel secundario.
Es un momento muy importante para nuestros chicos y chicas de 7° grado y nos alegra poder acompañarlos en el proceso.
Así trabajamos en séptimo grado A y B...
Objetivos:
Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad.
Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas.
Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.
Promover hábitos del cuidado del cuerpo humano y promoción de la saluden general y la salud sexual.
Propósitos
Reconocer y ejercitar los derechos de los niños y las niñas en contexto o situaciones en los que se ponga en juego la sexualidad: los vínculos, los afectos, la relación con el propio cuerpo y el cuerpo de los demás, la identidad.
Escuchar respetuosamente las opiniones y puntos de vista de los demás, sin discriminaciones de ninguna índole; llegar a acuerdos o consenso, atendiendo al bien común, y diferenciando entre opiniones y conocimiento.
Aproximarse de una manera positiva a la diversidad sociocultural de un grupo escolar es una actitud que requiere un proceso de aprendizaje y posiciones sustentadas en la igualdad de los derechos.
Pensando los cambios
Se les invitó a pensar y escribir en papelitos pequeños a los chicos y las chicas, cómo eran física y emocionalmente hace unos dos o tres años. Los cambios que experimentaron a lo largo de estos años, las formas diferentes de relacionarse entre pares y con las personas adultas, nuevas formas de expresar sentimientos y emociones. Por ejemplo: necesidad de tener momentos de intimidad o elegir con quién compartir lo que les pasa, también otros gustos e intereses, cosas que antes les gustaban ya no les interesan tanto, o les empiezan a gustar cosas nuevas y las transformaciones en el cuerpo, porque se acercan a la pubertad.
Hablamos acerca de que esos cambios que experimentan a lo largo de estos años, todos/as los viven de diferente manera, pero debemos aceptarnos y valorarnos. Luego, propuse que piensen en una característica de ustedes que les guste, pueden incluir características del cuerpo o de su forma de ser. Anotaron esas cualidades en sus carpetas o cuadernos y hubo una puesta en común.
Para finalizar realizamos un afiche, en el cual volcamos los cambios que tuvieron a lo largo de estos últimos 3 años y las características que les gustan de ellos/as mismo/as
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Los alumnos de 7° C y D durante la segunda jornada ESI trabajaron sobre "Los cambios y decisiones".
Durante la Primer Jornada ESI, los alumnos de 6°A Y 7°D trabajamos con un fragmento de Historia de un amor exagerado de Graciela Montes.
Leímos El golpe y Los Chicos de la autora Graciela Montes.
En Ciencias Sociales trabajamos sobre Democracia y Dictaduras. Luego realizamos una lámina con todo lo aprendido.
