martes, 23 de septiembre de 2014

Toys, colors and sizes

2nd grade students were encouraged to describe some of their toys.


 Los alumnos de 2º grado se animaron a describir algunos de sus juguetes.

martes, 16 de septiembre de 2014

¡Arte dentro y fuera de nuestra escuela!

 Llegó el momento de disfrutar las obras de arte del trabajo terminado que realizaron los alumnos de 7º grado, que estuvo expuesto en el MUSEO  DE BELLAS ARTES DE LA BOCA DE ARTISTAS ARGENTINOS BENITO QUINQUELA MARTÍN.

 



 Con Ustedes.... ¡¡¡¡¡LOS ARTISTAS!!!

aplausosaplausosaplausos



miércoles, 10 de septiembre de 2014

FELIZ DÍA DEL MAESTRO!!

 
              El 11 de Septiembre de 1888 falleció en Asunción, Paraguay, Domingo Faustino Sarmiento. En su homenaje, se celebra en esta fecha el Día del Maestro.
 
               A pesar de que algunos consideran contradictoria la vida de Sarmiento, sin duda ha contribuido al desarrollo de la educación. Durante su Presidencia (1868-1874) se propuso elevar el nivel social de amplios sectores de la sociedad a partir de una fuerte acción educativa impulsada por el Estado. En ese entonces la educación era privilegio de un sector muy reducido de la sociedad, perteneciente o muy estrechamente relacionada con la clase dominante. Sarmiento abogó por una educación popular.

              Su gran pasión era lo que llamó “educación popular”, “educación nacional” o también “educación común. En consecuencia, durante su presidencia impulsó la educación fundando en todo el país unas 800 escuelas.

              Durante la presidencia de Roca ejerció el cargo de Superintendente General de Escuelas del Consejo Nacional de Educación. En 1882, logró la sanción de su viejo proyecto de Ley de Educación, gratuita, laica y obligatoria, que llevaría el número 1420.
               La educación se revela como el aspecto más luminoso del “Maestro de la Patria” que contrasta con otros aspectos más polémicos y antipopulares de su accionar político.  No obstante, la figura de Sarmiento a trascendido su propia historia y hoy se ha convertido en un símbolo del gigantesco esfuerzo que miles de docentes argentinos desarrollan día a día.
 

Para dar un enfoque diferente a este día, les ofrecemos un breve texto para la reflexión...

Los maestros fascinantes
1. Los buenos maestros tienen buena cultura académica y son elocuentes, mientras que los maestros fascinantes tratan de entender el funcionamiento de las mentes de sus alumnos para poder educarlos mejor.
2. Los buenos maestros tienen una metodología y son didácticos, mientras que los maestros fascinantes tienen la sensibilidad para hablar a los corazones de sus alumnos.
3. Los buenos maestros educan la inteligencia lógica, mientras que los maestros fascinantes educan la emoción, enseñan a sus alumnos a explorar su propio ser.
4. Los buenos maestros usan la memoria como depósito de información, mientras que los maestros fascinantes la usan para estimular la creatividad.
5. Los buenos maestros son temporales, mientras que los maestros fascinantes son inolvidables.
6. Los buenos maestros corrigen el comportamiento, mientras que los maestros fascinantes resuelven los conflictos en el salón de clases con inteligencia.
7. Los buenos maestros educan para una profesión, mientras que los maestros fascinantes educan para la vida.
Autor: Dr. Augusto Cury
 
Ojalá lleguemos a ser maestros fascinantes!!

lunes, 1 de septiembre de 2014

Un viaje en el tiempo...

La historia de la pintura

Los alumnos de 7º y 6º del turno mañana comenzamos a trabajar investigando el pasado artístico, los primeros artistas extranjeros y los primeros pintores argentinos, la pintura costumbrista, el retrato y el paisaje, las características del arte del Siglo XIX y contemporáneo en nuestro país, recreando maquetas, dibujos, pinturas, alto y bajo relieve...
Estos somos nosotros trabajando. Ojalá les guste!!